ANALISIS CUALITATIVO DE UN TOXICO, EL DETECTIVE QUIMICO

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO

LIC. JULIAN DIAZ ARIAS, CHAPULTEPEC

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

ADRIANA LARA MARTINEZ

BRENDA ROJAS HERNANDEZ

URIEL LOPEZ PALACIOS

AGUSTIN FUENTES BALDERAS

CESAR CAYETANO VALDES CARBAJAL

PROFESORA:

BEATRIZ LARRAURI RANGEL

ASIGNATURA:

SUB MODULO III: Conceptualiza la toxicología, diferencia los tóxicos y sus mecanismos de acción.

2° EVALUACIÓN

PRCATICA No 2: ANALISIS CUALITATIVO DE UN TOXICO, EL DETECTIVE QUIMICO

CARRERA:

TECNICO LABORATORISTA QUIMICO

GRADO: 3°   GRUPO: “C”

CICLO ESCOLAR:

2012  -  2013

5°  SEMESTRE

INTRODUCCIÓN

El análisis cualitativo de los datos, se desarrolla a lo largo de todo el estudio. Comienza con la recogida de datos y finaliza cuando se escribe el informe.  Es un proceso, con fases, que llevan a la focalización progresiva de conceptos, categorías o temas; implica cuatro procesos cognitivos: comprender, sintetizar, teorizar y contextualizar (Morse 2005). A grandes rasgos durante el análisis se pasa de un momento descriptivo a uno analítico. Hay diversas estrategias de análisis cualitativo, tales como la inducción analítica, el  análisis de discurso y la teoría fundamentada que se considera la más utilizada (Bryman y Burgess 1994). No obstante, en el análisis cualitativo hay unos procedimientos que son comunes: 1) los textos se codifican, se examinan cuidadosamente para identifica patrones, semejanzas, diferencias, relaciones, temas.

2) se elaboran ideas analíticas que se registran para desarrollarlas y sustentarlas.

3) se elaboran gradualmente conceptos que den cuenta de los datos.

4) se llevan estas ideas o conceptos en distintas rondas de recolección de datos.

5) se contrastan los conceptos en forma de teoría con un cuerpo formalizado de conocimientos (Huberman y Miles 2000).

OBJETIVO: El alumno realizara las pruebas necesarias para identificar la presencia de una sustancia (posiblemente toxica) en diferentes disoluciones.

MATERIAL:

+Agitador

+Gradilla

+15 tubos de ensayo

+Goteros

+4 pipetas Pasteur

+2 vasos de precipitado

+Matraz volumétrico de 100 ml

+Balanza granataria.

+Espátula.

+Pipeta de 10ml.

+Perilla.

REACTIVOS:

*Solución 1: hidróxido de amonio

*Solución 2: cromato de potasio 0.1 N

*Solución 3: cloruro de sodio 5 g/l

*Solución 4: ácido  acético 1g/l

REACTIVOS DE IDENTIFICACION:

& Solución A nitrato de plata 0.1 M

& Solución B fenolftaleína 0.1 M

PROCEDIMIENTO:

1.- Con los reactivos de la tabla anterior realice las siguientes mezclas en los tubos de ensayo de acuerdo a la siguiente tabla, y anote sus observaciones dentro del cuadro.

2.- Determina que disoluciones de las cuatro conocidas posibles hay en las mezclas con la ayuda de los reactivos de identificación A y B.

3.- Anota tus respectivas observaciones y conclusiones.

RESULTADOS:

TABLA 1

DISOLUCION (A) NITRATO DE PLATA (B) FENOLFTALEINA

1.-NH4OH no hay cambio color fucsia

2.-K2Cr2O4 color oxido no hay cambio

3.-NaCl color blanco incoloro

4.-acido acético color lechoso no hay cambio

Disolución desconocida no hay cambio.

TABLA 2

MEZCLA A B CONCLUSIONES

1.- color beige color fucsia contiene K2Cr2O4 y NH4OH

2.- color blanco no hay cambio contiene NaCl y acido acético

3.-  color blanco color fucsia contiene Ácido acético y NH4OH.

CONCLUSIONES: Nuestra conclusión de equipo es de que nos agradó realizar esta practica ya que realizamos diferentes mezclas al poder utilizar diferentes cantidades de ácidos y así poder mezclarlos y poder obtener una reacción bien hecha y un buen resultado, por lo cual al realizar esta practica obtuvimos lo que tuvimos que encontrar cual era el acido o reactivo que era de la solución desconocida por lo tanto al poder mezclar estos reactivos pudimos llegar a esta conclusión de poder observar cual era su reacción d cada uno.

CIBERGRAFIA:

http://fcsalud.ua.es/es/ventana-investigacion/analisis-cualitativo.html